„Klucz do Kosmosu” - raport z realizacji projektu edukacyjnego
Uczniowie naszej Szkoły wzięli udział w projekcie edukacyjnym „Klucz do Kosmosu”, realizowanym w ramach programu „Zostań Kosmicznym Inżynierem”, który towarzyszy polskiej misji kosmicznej IGNIS.
Organizatorem projektu jest Polska Agencja Kosmiczna (POLSA), a program stanowi element ogólnopolskich działań edukacyjnych popularyzujących naukę, technologię oraz tematykę kosmiczną.
Podczas realizacji zadania uczniowie otrzymali zestawy edukacyjne zawierające wszystkie niezbędne elementy do samodzielnego montażu układu elektronicznego. W skład zestawu wchodziły m.in.:
- 5 diod LED,
- 9 rezystorów,
- 6 kondensatorów,
- 2 tranzystory,
- układ scalony,
- brzęczyk,
- mikrofon,
- przycisk,
- złącze terminalowe,
- koszyk na dwie baterie typu AAA.
Dnia 23 marca 2026r. odbyła się wycieczka do SGGW w Warszawie, w której wzięły udział klasy 6a i 6b razem 40 uczniów. Na wstępie wysłuchaliśmy wykładu dotyczącego projektu „Klucz do Kosmosu” wygłoszonego przez dziekana Wydziału Zastosowań Informatyki i Matematyki pana Michała Kruka (prywatnie rodzica naszego ucznia) oraz zostały przedstawione zasady BHP obowiązujące podczas lutowania i montażu otrzymanych zestawów.
Dodatkowo uczestnicy otrzymali szczegółową instrukcję montażu, zawierającą opis działania całego układu oraz funkcji poszczególnych komponentów. Do dyspozycji była również stacja lutownicza, dzięki czemu zajęcia miały charakter w pełni praktyczny. Uczniowie mogli się poczuć jak prawdziwi inżynierowie.
Prace rozpoczęto od wlutowania rezystorów, następnie zamontowano mikrofon, brzęczyk, układ scalony oraz przycisk. Kolejnym etapem było wlutowanie kondensatorów, tranzystorów, diod LED, złącza terminalowego oraz wyprowadzeń pomiarowych.
Po wykonaniu wszystkich czynności układ był gotowy do działania. Uczniowie wydrukowali nakładki na klucz telegraficzny.
Zmontowane urządzenie zostało wyposażone w funkcję klaskacza oraz klucza telegraficznego, którego zadaniem było generowanie sygnałów w alfabecie Morse’a. Następnym etapem zajęć była weryfikacja poprawności działania generatora sygnału
z wykorzystaniem oscyloskopu. Uczniowie nadali sygnał S.O.S.
M. Słowik, E. Nowakowska – koordynator projektu